编辑导语：如今一些大厂采用游戏化的方式进行学习，它是目前比较流行的教学理论和教育实践，游戏化学习也是未来培训发展的主要趋势之一。
大厂之下，人有恪守在岗、也有来来往往。“事在人为”，因此各大厂的员工培养都是“大工程”。多年来与各大厂培训人沟通、交流、调研，发现不少1~5岁培训人都会遇到这3大问题：
- 大费周章组织了培训，却没有人报名
- 老板要求培训要赋能业务，但是却不知道怎么出成绩
- 学员上课不是昏昏欲睡，就是玩手机，课程毫无价值感
长期以往，培训工作越做越没有成就感，越来越迷茫。其实，这些问题其实都源于我们对培训的认知太过【刻板】，觉得学习就是反人类的，根本不可能让人感兴趣。
但其实，资深且有经验的培训人，早已懂得了如何通过“心流模型”的设计，让学员在培训的过程中感觉到“成就感的痛苦”，上了一节课还想上下一节课。他们不仅仅能够让学员学到新知识，还能够改变学员的行为，直接提升业务数据。
学员上课积极、老板还夸，成就感满满！
做这样的培训人，需要具备：
- 扎实的基本功：用户需求调研，理解不同的培训对象的兴奋点；以终为始地设计课程地图
- 懂得如何运用游戏化设计：了解用户心理，紧抓学员兴奋点
- 掌握课程的包装和运营技巧：包装出学员和老板均买单的培训项目
为了让企业培训人对齐这些能力，我们历时3个月打磨，研发了这个28天培训能力提升训练营——【首席学习官】
为了这门课，我们专门请到了前OPPO人才发展经理，现知名电商企业领导力与专业培训负责人——“龙妈”，来参与课程制作与授课。
课程安排
第一周：左手游戏，右手用户体验——培训项目管理
- 如何通过八角法则和黑白帽分析法设计培训项目？
- 如何利用柯氏四级，以终为始地设计项目关键指标？
- 如何体现学习项目的价值？
第二周：游戏化打造学习地图——人才发展项目设计
- 如何设计剧本化故事线？
- 如何设置沉浸式关卡？
- 首席学习官的N个身份
第三周：创造游戏般沉浸式的学习体验——课程与教学设计
- 如何让培训师沉浸于参与教学？
- 如何让内容专家沉浸于输出内容？
- 如何让学员沉浸于课堂，没有心思玩手机？
- 普通人如何让参与者共同讨论并推动行动？
第四周：如何让你的学员对培训“上瘾”——培训项目运营与包装
- 运用福格模型，用正确的方式影响正确的人
- 通过马斯洛需求层次理论，让学员在培训中获得满足感
- 利用“未知”和“逃避”让学员上瘾
- 抓住不同的“情”，让学员流连忘返
